近日，甘肃省教育厅公布教育数字化专项研究课题（2025年-2026 年）立项结果，我校共有2个项目成功获批立项，展现了学校在推动教育数字化方面的积极探索与阶段性成果。

获批的两个项目均聚焦教育数字化前沿，结合学科特色进行创新设计。其中，聂龙英老师主持的《数字化转型背景下基础化学实验“虚-实-评”一体化混合式教学模式构建与应用研究》（项目编号：JYSZH[2025]475），旨在通过虚拟仿真、实体操作与综合评价的有机结合，重构化学实验教学体系，提升学生的实践能力与创新素养。王淏清老师主持的项目《从“文本解读”到“文化传播”：数字化技术助力大学语文文化传承素养培育的实践探索》（项目编号：JYSZH[2025]478），则着眼于大学语文教学，探索如何借助数字化手段深化文本理解、拓展文化传播路径，从而有效培育学生的文化传承素养。

此次两项项目的成功立项，不仅反映了我校教师在教育教学改革中主动融合数字技术的意识与能力，也体现了学校持续鼓励跨学科探索、支持教学科研创新实践的政策成效。学校将继续支持项目团队开展深入研究，确保项目高质量完成，并以此为契机，带动全校教育数字化水平的整体提升。